浅谈如何提高小学低年级音乐欣赏课的实效性

王小芳

摘要：让低年级学生从不同的角度参与到课堂中，体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐，从而提高低年级音乐欣赏课的实效性，而选择合适的题材是做好欣赏准备工作的开始，创设音乐情境，从各种音乐要素激起学生的想象、联想，让学生不仅感受形象思维音乐，而且增加课程感染力，在音乐欣赏课中通过“听与看结合”“听与议结合”“听与想象结合”“听与唱结合”四结合，让课堂有鲜活力，帮助学生理解音乐作品所表达的意境、内涵，启动联想和想象，让低年级的学生动起来、玩起来、模仿起来，从而提高他们的审美能力。

关键词：低年级    音乐欣赏   提高   激发兴趣    实效性

音乐是听觉的艺术，且音乐新课程标准指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教师要让学生从不同角度参与到课堂中，体验、感受、理解和表现音乐，提高音乐欣赏课的实效性。

一、选择合适的题材，做好准备工作

由于低年级学生活泼好动，在选择欣赏的内容上，可以选择活泼、健康、动听、向上的课外歌曲。比如一年级第四单元主题《可爱的动物》选择动画片《喜羊羊与灰太狼》的插曲《左手右手》导入，学生们一听到音乐，开始跟着哼唱，不自觉地拍起手来，自然引入到单元的主题中来。《健康歌》《大头儿子和小头爸爸》等这些耳熟能详的动画片插曲都可以作为欣赏课的延伸。……