浅析情景模拟在小学语文教学的高效应用

刘小娟

摘 要：语文科目的学习需要学生可以全面地理解语言的含义，并且通過逐字逐句地理解，对整篇文章的学习有一个全面的把握。在新时代教学背景下，语文学习对学生的要求又高了一个新的标准。教师如果想让学生高效的去掌握课堂上学习的内容。教师要让学生多加以训练，并且巩固扎实学生的学习基础。从基础去提高学生的学习能力。在语文学习的过程，中小学主要是让学生打好基础的理解能力，训练好自己的语言功底，不断的提升自己的能力。

关键词：情景模拟;小学语文;激发兴趣;理解能力;语言能力

情景模拟这种学习方法主要是调动学生的积极性，并且能够将学生在日常生活中所看到的事物重现在学习中的情景中，再不断地提高学生基础学习，在小学阶段中让学生做到学习的基本要求，语文学习的过程中更要注重对课文的理解。学生的课堂注意力也要集中，营造好一个好的课堂氛围，才能够激发学生的学习效率，带来一定的学习成果和课堂质量。能够让学生通过语言表达自己的情感特点。激发学生参与课堂的能力，让学生能够勇于表现自己。本课时针对情景模拟在小学语文教学的高效应用进行探讨。

一、激发学生学习兴趣

教师在教学的过程中，也要从学生的自身条件出发，整合合理的教学方法去进行授课。在教学效果方面，选用一些比较先进的手法，借助多媒体的形式丰富课堂内容，也能够让学生有参与的积极性。小学阶段的学生相对来说好动性比较强，在课堂中容易坐不住，让学生可以有一个支撑点将情绪平稳下来，这也需要学生和教师共同努力，找到一个创新型的方式。将学生的热情激发出来。不断的提高对语文学习的力量。小学二年级的学生相对来说，知识量还在储存的过程中，多进行一些简单知识的教学，由简单向困难进行普及。

例如，在教师教学《古诗两首》这一课时的事。本课时主要是让学生通过古诗的学习，能够有感情地朗读古诗，并且背诵诗歌，先让学生认清生字，可以借助多媒体对古诗进行朗读，让学生体会整个诗歌的意境，并且能够理解每句诗歌的意思，对于这个阶段的学生来说，理解起来还是比较吃力的。教师可以将古诗翻译成现代语言的意思，让学生进行小组演绎，这样更能够透彻地理解整个过程，并且体会诗人的情感。在演示的过程中，可以激发学生学习的兴趣。

二、提高学生理解能力

在教师在讲解的过程中，可以更全面的给学生罗列出来课文的内容，这样有助于学生理解课文整体脉络，在课堂中清晰的把思路整理出来，让学生能够直观地理解作者的情感，也容易形成自己的读书思考。在小学语文学习过程中，最重要的是让学生打好识字和写作能力，加强学生的学习记忆。可以模仿作者的写作方式，去培养学生自己的语感和写作能力，这也是对学生的一种很好的提升方式，提高学生的语文素养和语文能力，从基础的理解能力出发，去培养学生语文学习的积极性。

例如，在教师教学《找春天》这一课时的时候，教师可以先把课文中要学的生字进行圈画，让学生在生字格中写出并且理解文章的内容，有感情地去进行理解，将学生按小组分好小组，然后进行课文地朗读。通过朗读加强对课文的理解，也能够明白作者的思想感情，从文章中发挥自己的主动创造力，让学生进行对大自然的描绘并表现自己的观点，可以产生一种情感的共鸣。同时也可以仿写课文内容去写一些文章小练笔，加强学生对于知识学习的应用。

三、提高学生语言能力

对于小学阶段的学生来说，语言能力也是有天赋所在的，有些学生天生就比较的活泼爱动，语言组织能力比较强，更适应于表达自己，内向型的学生相对来说比较内敛，对于有些问题和表达不善于说出口，教师要针对于这类学生多进行关注，开展一些趣味性的主题活动，提高学生的语言能力，让学生能够感受到自己的重视，并且对于语文的学习有一定的热情，促进学生共同进步的目标。让学生多认识基础字词，多朗读课文内容，熟悉课本知识，提高学生语言能力。

例如，在教师教学《雷锋叔叔你在哪里》这一课时的时候，主要是让学生明白雷锋帮助他人的美德，并且通过上下文的阅读理解段落之间的衔接，让学生感受到情景学习的重要性，教师可以先创造一个情景，把雷锋故事通过视频进行播放，让学生产生一种共鸣感，继而教师在进行具体的课文讲解。通过讲解，学生进行了一个简单的预习，再通过讲解内容进行巩固，这样不仅可以直观的了解作者的情感变化，也能够通过课文内容增加学生的情感表达。在教师讲课的时候，要绘声绘色地讲解以增加学生的学习感触。

总而言之，在小学语文教学阶段，教师要采用读写相结合的一种教学手段，掌握语文学习的基本技巧，达到每节课的学习目标，学生对自己的要求也会越来越高，之后的学习进步也会越来越明显。教师也要不断提高自己的教学水平，致力于提高课堂中的总体教学水平，提高课堂教学质量，提高学生的语文成绩，让学生在小学学习阶段树立好学习自信。在学习中的过程中，感受到语文学习的乐趣所在，培养学生德智体美劳全面发展。

参考文献

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[2] 刘娟丽. 情景教学法在小学语文教学中的应用[J]. 甘肃教育，2020（19）：59.EC6AF969-5C0D-4202-8BCC-23D592B82A52