浅探中职学校英语教与学的低效及对策

季磊

摘 要：作为一名中等职业学校的英语教师，在日常的课堂教学中，需要尽自己所能实现教学效果最大化，让学生更好地吸收理解所学知识，从而提高英语水平与成绩。然而，目前中职学校的英语教学现状令人担忧，作为中职的英语教师，要从自己做起，拿出实际有效的对策改变这一现状。

关键词：英语现状；相应对策；学习兴趣

一、中职学校的英语现状

众所周知，中职学校学生的学习能力与学习成绩相较于普通高中生有所欠缺。而英语这门学科，更是很多学生的软肋。学生的基础不一，学习能力参差不齐。许多学生甚至对英语学习产生了厌学畏惧的情绪，这加大了英语教师的教学难度。因此，在对学生的教学方面老师要着重培养学生对英语的兴趣，让孩子们热爱

英语。

除了学生这一方面外，很多硬件设施也影响了教学的有效进行。中职学校的生源十分复杂，教材不能符合每个学生的要求。而且很多中职学校的设备比较落后，缺乏现代化的教学设施。

二、改善中职英语教学现状的相应对策

从上述分析的中职学校英语的现状来看，教师需要从教学方式与内容、教材与学校的设施方面来改进。

1.以学生为中心，重点培养学习兴趣

有很多学生对英语存在畏惧心理，也有学生对英语存在厌恶心理。而真正对英语有兴趣、热爱并钻研英语的学生很少。这样的畏惧心理与厌学心理严重影响了学生的英语学习。而让学生对英语学习没有兴趣的主要原因在于英语教师的教学方式。古板沉重的教学方式让学生喘不过气来，每天通过背课文、默写单词、测验来提高学生的英语能力，而不与学生进行互动，让学生觉得枯燥无味。面对这种情况，老师可以尝试用新颖的教学方式，让学生眼前一亮，渐渐地对英语产生兴趣。例如，在教新课文时与学生进行游戏，奖励发言编对话等等。老师还可以通过在学生的测验纸上写下鼓励或者表扬的话，让学生真正感受到老师的关心与支持，给学生信心。

在让学生对英语重拾信心之后，我们要着重培养学生的学习能力。改变以往传统的背单词的方法，学会单词与语法的运用。除了书面测验之外还要与学生进行英语口语交流，加强学生的口语能力。让学生利用课余时间观看一些英语电视节目等等。

2.为学生选择最适合他们的教材

学校领导应当与英语老师进行沟通，了解学生大致的英语水平与能力，由于中职学校的学生学习英语的目的大多是为了更好地就业，学校领导在考虑学生情况的基础上，还要从这个方面考虑，结合学生的专业知识，让学生具备自己专业的英语知识。以便更好地走向社会。学校要在结合了这两点的基础上，为学生选择最适合他们的教材让学生来学习。

3.运用现代化教学方式教学

学校要与普通高校平行，完善自己的教学设施，让学生拥有更好的环境。将多媒体带入课堂，让教师采用以多媒体为主的现代化教学方式。让教学方法更加丰富多彩，采用生动的ppt让学生集中精力于课堂，提高教师的教学水平。教师还可以播放一些英文歌曲让学生学习，这更能吸引学生的兴趣，让英语这门学科变得不再单调。

总之，尽管现在中职学校的英语教学现状不尽如人意，但是通过老师与学校的努力改变后，学生对英语学习的兴趣一定会有很大的提高。这一现状一定会得到改善。因此，要想让中职学校的英语教学现状能够改善，就需要学校领导的大力支持、英语教师的改变与付出，还有学生的努力。在学校领导、老师和学生的共同努力下，中职学校的英语教学一定能够能到很大的提升。

参考文献：

[1]张艳.英语歌曲辅助教学与英语学习兴趣的激发[D].上海师范大学，2012.

[2]陈颖.中职学校英语教学中存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学，2012.

[3]左敏.中职学校英语课堂有效性教学研究[D].湖南农业大学，2010.

[4]洪慧龙.克拉申“输入假说”对中职学校英语教学的启示[J].华章，2013（23）：187.

（作者单位 淮安工业中等专业学校）