PDCA循环在天然药物化学创新实验中的运用※

曾 立 吕立华 傅春燕

（湖南省邵阳医学高等专科学校药学系，邵阳 422000）

PDCA循环在天然药物化学创新实验中的运用※

曾 立 吕立华 傅春燕

（湖南省邵阳医学高等专科学校药学系，邵阳 422000）

培养和造就具有创新意识和创新能力的药学人才是新时代赋予高等药学教育责无旁贷的历史使命。天然药物化学是药学里一门注重理论与实践相结合的学科，也是药学专业必须掌握的一门重要的专业基础课程。笔者结合近年来天然药物化学创新实验中的体会，采用PDCA循环，为拔尖创新药学人才培养体系的建立进行了探索。

天然药物化学；PDCA循环；创新实验

在现行天然药物药学实验教学中，实验内容往往以验证性实验为主，创新性实验内容缺乏，这虽然对于提高学生的基本技能有益，但不利于启迪学生的创新意识，开发学生的创新思维，培养学生的创新能力。为此，药学实验教学中心依靠专业老师和相关专业老师的力量，将PDCA循环运用于创新实验中，转变教学观念，走出以往计划性、封闭式实验教学模式，尝试建立以学生为中心的实验教学模式，形成自主性、合作性、研究式的学习方式，取得不错的效果。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 我校2011级药学专业学生。

1.2 方法 PDCA循环是美国著名的质量管理专家戴明博士在上世纪50年代初提出的，包括计划 （plan）、实施（do）、检查 （check）、处理 （action）4个阶段［1］。

1.2.1 计划 学生根据自身情况，自主选择参与天然药物化学的创新实验。老师在实验开展之前，需强调实验进程中需要注意的事项：主要是需要参与人员牺牲课余休息时间和实验过程中需注意的安全事项。老师在学生做出自己最终的选择后，以4～5人为一课题组，对课题组成员宣布创新实验的课题，并明确实验最终目标。然后让学生通过学校图书馆查阅和阅读国内外相关文献，对课题内容，目前国内外研究现状进行初步了解，自行设计实验技术路线，由学生和老师共同讨论，比较和分析实验步骤的可行性，并明确实验过程中每一步骤的需达到的目标后，写成详尽的创新实验申报方案，由专家审核，论证其可行性。如果方案得到专家认可，到学校科研处备案。

1.2.2 实施 学生利用课余时间在药学实训中心，根据申报方案领取相关实验器材和材料开展创新实验。针对实验过程中准备或者操作环节中出现意外情况或自身无法解释的问题，学生应及时向指导老师报告。老师对操作难点进行精讲，关键性操作进行示范。

1.2.3 检查 在整个实验过程中，要求学生每周一次以PPT的形式汇报自己的实验进程及实验过程中出现的问题，让指导老师及时了解毕业设计进度，对学生在实验中存在的问题进行检查、指导，与学生一起提出问题、分析问题、解决问题。平时，指导老师不定期抽查学生实验准备情况、实验清场情况以及实验记录。

1.2.4 处理 以实验步骤为单元进行小结，老师指导学生讨论实验结果，并作出客观评价。若实验结果未达到预期目标，则共同回顾实验操作过程中的细节，探讨分析并找出原因，多加鼓励和表扬，有利于学生阶段性调整或修改实验方案，优化实验设计，避免了盲目和少走弯路。这样，不仅训练了学生思维的缜密程度，还加深了学生对专业基础知识的掌握程度以及文字、语言表达能力，促进了学生科研素质的提高。

2 结果

在科研经验丰富的老师的指导下，在所有的同学的共同努力下，部分学生将其实验结果进行总结汇报，进行实验数据处理，完成论文的撰写并公开发表［2－3］。通过采用PDCA循环，与往届学生相比，我系药学生天然药物化学理论优秀率提高了57.6%，操作考试优秀率提高了78.4%，学生对老师教学满意度达到了前所未有的优秀。

3 讨论

对医药产业群内各方面人才的现状与需求的调查结果表明，传统医药高等教育人才培养模式所培养的药学人才，思维方式以模仿型、再现型为主，许多人缺乏创新意识，创新能力不强，其素质、知识、能力已与经济、科技和社会发展不相适应，尤其是药学专业毕业生创新意识淡薄、创新能力不强，这已经成为制约医药产业发展的瓶颈。因此，建立有利于培养学生创新意识、创新思维和创业能力的人才培养体系已成为中药高等教育人才培养的当务之急，高等药学教育必须立足于拔尖创新型药学人才的培养。

学生进入实验中心后，由老师给出基本课题，启发学生在原有的基础上对课题进行补充，给学生留有思考创新的余地［4］。教师在实验指导的过程中，应时刻贯彻 “授之以鱼，莫若授之以渔”的教育理念，注重培养学生的创新精神、主动获取知识的意识、独立思考解决问题的能力，引导他们真正成为学习的主人。通过开放药学实训中心，采用PDCA循环，让学生进行自主创新实验，不仅可使学生初步建立科研思路，进行科研工作的整体体验，培养了科研团队协作精神，并在初次的研究实践中学习到了文献检索、资料收集的方法和学术规范的意识，培养了学生的创新意识和科研能力，提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，调动了学生参与科研的积极性、主动性，使优秀者脱颖而出，对培养21世纪创新中药学人才起到极大的促进作用。

［1］吕立华，周效思，李明娟.PDCA循环在自由开放型实验教学方法中的运用［J］.卫生职业教育，2007，25（9）：107－108.

［2］雷智聪，傅春燕，舒晚玲，等.瓜馥木总生物碱含量测定［J］.广东化工，2013，40（10）：148－149.

［3］钟海微，彭小勇，武晶晶，等.应用MTT比色法测定瑶药定心藤挥发油对肿瘤细胞的抑制作用［J］.求医问药（下半月），2013，11（3）：173－174.

［4］曾立.高职《天然药物化学》的教学探索［J］.广州化工，2011，39（23）：78－79.

Application of PDCA Circulation in the Natural Pharmaceutical Chemistry Innovation in Experiment

Zeng Li Lu Lihua Fu Chunyan
（Department of Pharmacy，Shaoyang Medical College，Hunan Shaoyang 422000，China）

Cultivating pharmaceutical talents with innovative consciousness and innovative ability is the new era to be one's unshirkable responsibility of higher pharmaceutical education historical mission.Natural medicine chemistry is a combination of theory and practice of the discipline of pharmacy，an important professional foundation course is the pharmacy must master.Combining the experience of natural pharmaceutical chemistry experiment in recent years，the PDCA circulation，top notch innovative pharmaceutical talents cultivation system was established to explore.

natural pharmaceutical chemistry；PDCA cycle；innovation experiment

10.3969/j.issn.1672－2779.2014.10.055

1672－2779（2014）－10－0092－02

湖南省中医药科研计划项目［No：2013142］；邵阳医学高等专科学校2013年教学改革研究项目

苏 玲 本文校对：向 荣

2014－02－10）