将故事教学融入小学英语课堂

姚静

摘 要：语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听，会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣，故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识，故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点.

关键词：英语故事；故事表演；学习兴趣

故事对孩子们具有一种普遍的吸引力，它伴随着孩子的成长。在英语教学过程中，教师可适时运用一些生动幽默、通俗易懂的故事来激发学生的学习兴趣。当学生听懂老师用英语讲的故事时，他们会更加乐不可支。学生一旦对英语学习产生了兴趣，就会自觉地投入学习中去，并从中获得乐趣。

一、故事表演在小学英语教学中的作用

小学英语教学中运用故事表演，能调动学生的学习积极性，有效地排除学生怕开口说英语的心理障碍，充分挖掘学生的学习潜能，切实提高教学效果。

1.激发学习兴趣，活跃课堂气氛

小学生对枯燥的英语学习缺乏兴趣。即使是学习成績好的学生也往往满足于朗读课文和背诵课文的句型，满足于考试取得好成绩，真正把英语学习变为乐趣，主动积极去学的很少。在上动物的教学复习单词时，让学生上台表演动物的特征，其他同学猜，那样逼真的表演连我都有些吃惊，同学们的情绪高涨起来了，一个个争着上去表演。这样，学英语变成了获得表演成功的手段，学习的过程充满了一种探索的喜悦，学生真正成为学习的主体。……