关于初中历史教材因“减负”删减教材内容的思考

聂承欢

摘 要 现用人教版初中历史教材，为减轻学生负担，删减了很多重要的历史知识内容，以致顾此失彼、得不偿失。当然，减轻学生负担是必要的，但要一分为二。不要因为“减轻学生负担”就片面删减重要的教学内容，更不能因为“减轻学生负担”而搞一刀切。这不但不利于学生的思想教育，而且对大部分学生来说也不公平。

关键词 教材 片面 删减 重要 内容

中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0068-03

我是从上世纪六、七十年代过来的人，可以说是伴随着历史教材成长的。从上世纪七、八十年代的学生，到后来担任中学历史教学的教师，一路过来，见证了历史教材内容的变化起伏。

我校现在使用的历史教材，是2002年审查通过的人教版初中历史教材，2006年进行了修订。教材体现了以学生为本的新教学理念，重点突出：1.减轻学生负担，降低难度；2.增强趣味性、生动性和启发性；3.转变传统教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。

新版初中历史教材从2002年到现在，已经使用了11个年头。教材编写人员在编写教材过程中，尽可能删减教材内容，以突出减轻学生负担，使教材内容少而精。这样，很多重要的历史知识都被删减掉了，以致顾此失彼、得不偿失。这主要表现在：

一、 很多人民英雄及其事迹被删减掉，而这些内容恰恰是对学生进行爱国主义教育的最佳材料

人民英雄及其事迹，是历史课进行爱国主义教育最好的、最生动的材料。近代中国，受尽列强的侵略、欺凌，没有足够的历史材料、人物故事，怎样进行爱国主义教育，何谈情感态度与价值观。……