浅谈中学物理教学中非智力因素的培养

郭永记

摘 要 中学物理教学中把非智力因素应贯穿在日常的课堂教学，在课堂的教学中，会取到较明显的促进作用。因此，在教学中应有目的注意培养学生的非智力因素，使学生想学，使学生增强学习的自主性。要做到想学，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、培养习惯、增强意志等非智力因素对学生的影响，这样才会取得较好的教学效果。

关键词 物理学科 非智力因素 培养方法

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0075-02

非智力因素 ，是直接影响认知效果的意向因素，它包括动机、兴趣、情感、意志和性格诸方面。非智力因素对学生素质发展有着巨大的促进作用。非智力因素直接影响学生智力因素的发展。因此，在教学中应有目的注意培养学生的非智力因素，使学生想学，使学生增强学习的自主性。要做到想学，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、培养习惯、增强意志等非智力因素对学生的影响。本文就下面几个方面谈谈在物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。

一、热情扬溢、平易近人，营造良好的师生关系

课堂气氛一定要融洽，师生感情一定要和谐。融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态回答问题的准确率最高，最易产生灵感，语言最易有光彩，见解最易独到。如果老师上课一脸严肃，甚至一脸“凶像”，课堂气氛一定沉闷，甚至紧张。……