谈语文学科“综合素养”教育的内涵

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。”也就是说，《课标》要求语文课程通过语文基本训练，培养学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力；要发展学生的人格和智力，培养学生的思想道德和爱国主义精神，提升学生的综合素养。

对语文学科综合素质的内涵，有广义和狭义两种理解。广义的理解应为大语文教学，也即学生联系生活实际，从社会生活中学习语言，培养语文能力。狭义的理解应包含思想道德素质教育、个性心理素质教育、知识技能素质教育和审美鉴赏素质教育四个方面。本文仅就狭义理解的几个方面，谈谈个人的看法和理解，请初中语文教学同仁批评指正。

一、思想道德素质教育

《课标》指出：“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。”语文学科是“工具性与人文性的统一”，“人文性”就包含了思想道德素质教育。所以，在语文教学中，我们要有意识地对学生进行思想道德教育，尤其是爱国主义教育。“文以载道”，在语文教学中，如果只注重“文”，而忽略了“道”，就违背了语文教育的规律。……