活动促学满盘活

□王 虎 孟 霜

活动促学满盘活

□王 虎 孟 霜

活动中，远程办到基层采集典型案例

创意单位：河北省滦平县远程办

创意项目：活动促学法

顾名思义，“活动促学法”就是把远程教育的教育流程寓于丰富多彩的各类活动之中，以活动为载体组织大家参学就学、学以致用。这一创意说起来简单，但其实却是河北省滦平县远程办针对以往远程教育工作存在的问题对症下药而施展出的一记绝妙“手筋”。以往，滦平县有一些终端站点经常是门庭冷落、满室尘封，党员群众对于远程教育热情不高，“想起来就用、想不起来就不用”，“闲下来就用、忙起来就不用”。滦平县远程办经调查研究后得出结论，认为有的站点之所以利用率低，是因为群众对远程教育认知度不高。对此，县远程办提出了“兴趣是最好的老师”的工作思路，创立了“活动促学法”。

实施办法：创意法和结合法

首先，远程办在自主创意的同时，鼓励各成员单位、各级乡政府乃至站点所在村，结合本地工作实际，调查群众学用需求，找准远程教育工作和本村实际情况的结合点，开展各类活动，组织党员群众积极参学，寓教于乐、寓教于思、寓教于行。县妇联是针对妇女展开教育的“急先锋”。2013年，滦平县县妇联联合远程办，在全县妇女中开展“文明生活用远教”活动，组织妇女到站点收看妇女文明礼仪、卫生习惯、家庭教育等方面内容，在此基础上开展“十佳好父母”“十佳好儿女”评选活动，倡导家庭和谐和尊老敬老的好风气。

其次，结合农村工作的重点和各村的具体实际，找到远程教育工作与新农村建设的结合点，开展各类文体活动，使远程教育为新农村建设提供信息平台和思想阵地。长山峪乡在2013年的农村环境卫生改造提升工作中，利用远教平台开展了“五星级文明户”评选活动，组织党员群众到站点学习，通过大量的案例教育提高思想认识。在学习活动中，有的群众院墙挤占了村道，干部打声招呼就主动退了回去；有的在院子外乱堆柴草和杂物，也主动进行了清理。特别是三道梁村这个老典型，村容村貌有了极大改观，还作为国家新农村建设典型迎接了拉美23个国家代表团的参观考察。滦平镇则针对本镇劳务输出多、留守儿童多的现状，在暑期开展了“远教夏令营”活动，动员大学生村官利用终端远教站点播放科普知识、青春期教育等题材课件，召集留守儿童在远教站点看片学习，既寓教于乐，也给留守儿童做好了“暑期保姆”。两间房乡在基层组织建设年活动中，依托远教平台实施了农村党员干部“领头雁工程”，借助远程教育这个媒介来做思想动员工作，开展丰富的案例教育，把外地好的典型事迹播放给村干部，以“他山之石”攻“本土之玉”，取得了良好的学用效果。

效果评议：

两间房乡某村干部：“活动促学法”实施两年来，通过丰富的活动载体盘活了远程教育各类资源，提高了党员群众的参与积极性，同时把基层站点的工作搞活了。现在，我们村里搞什么活动也有了平台，远教工作开展也顺畅得多。作为村干部，我们也通过组织开展远教活动拓宽了眼界、提升了素质。

涝洼乡三岔口村某妇女党员：以前过组织生活就是读书看报，学习方法太单调；现在过组织生活是又唱又跳，学得不累，人也乐呵。活到老就得学到老，活动促学让学习变得轻松了，大家就都乐意学。要我说远教活动还得多搞，我们农闲时也有个营生。

（作者单位为河北省滦平县委组织部）