初中语文教学加强思想素质教育方法浅探

张 立

在语文教学中，对于如何加强思想素质教育，可谓“仁者见仁，智者见智”，八仙过海，各显神通。笔者根据自己多年的教学实践，谈一点肤浅的认识。

一、因文挖“道”，激发情感

这是进行思想教育的前提条件。初中语文所选课文都是文质兼美、文情并茂的文章，非常有利于思想教育。但由于文体不同，作者的写作风格和作品的写作背景不同，思想情感因素也有隐显之分。对于意旨隐晦的作品或含义深刻的语句，我们必须把它们所蕴涵的思想因素挖掘出来，引导学生琢磨品味，学生才能很好地移情于文，深受感染和启发，思想教育才能取得最佳效果。

如鲁迅《故乡》的结尾是这样写的：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这几句的思想教育因素是相当深刻的，但对于初中学生来说，不容易理解。因此，在教学中，笔者把它作为难点挖掘出来，设计了两道题，引导学生琢磨讨论。第一，为什么说希望“无所谓有，无所谓无”，作者这样写的用意是什么?这对我们搞好学习实现理想有何启发?第二，结尾的比喻有何深刻含意?它对我们现在改革开放和人们创造发明有何指导意义?学生经过思考讨论，不仅明确了这段话在作品中的深刻含意，而且明确了它作为名句对人们的指导意义，从而激发起学生为实现远大理想、开创美好未来而努力拼搏、积极进取的热情。

二、选准入口，事半功倍

这是进行思想教育的关键。……