语文教师应该完善自己的教学个性

董玉红

人们常说“文无定法”，其实教学也是如此。然而，很多老师都是一味地模仿某位教师的教学模式，这是一种不科学、不严谨的做法。我们应该根据自己的专业、学识、性格以及教学对象，课文类型等恰当地选择教学手段，将多种教学融会贯通，为我所用，逐步形成自己独特的教学个性。

一、讲究教学艺术培养教学个性

教育是一门艺术，要使学生受到的教育终身受用，教师不仅要有扎实的基本功，还要讲究教学的艺术和方法。

有这样一个事例。

我高中时的班级举行了毕业20年同学聚会，在座谈会上，同学们一个个发言，大家都感谢老师对他们的栽培，年逾古稀的班主任也是我们的语文老师一直坐着聆听同学们的发言，直到座谈会马上结束时才慢慢地站起来说:“今天我来收作业了。大家还记的毕业时最后一堂班会课吗?”这时大家才想起那天，班主任语文老师把他们带到操场上，让大家在跑道上跑500米，并记下跑的时间、速度及感受，布置完后老师便离开了，没想到今天老师说出了实情。老师说:“我离开操场后，在教室的走廊上观看了同学们完成作业的情况，其中有4个跑了5分钟20秒，一人跑的太快脚扭伤了，有15人跑时觉得没趣，退出跑道在场地外等人，除此之外的同学虽勉强跑完了路程但并没啥感受。”老师停顿了一会继续说:“我就这次作业的评判及我多年的人生体验，送给同学们几句话，其一，成功只垂青有准备的人。其二，身边小事做不好的人一般都成不了大气。……