教师的提问必须做到“六点”

王水燕

摘要：在课堂教学中，教师提问是一个必不可少的环节。教师根据教学内容、目的，设置问题进行教学问答的一种形式。教学提问是教学经常采用的一种教学活动，是语文教师教学技能的集中反映，是决定课堂教学效果的重要因素。

关键词：提问；必要性；时机性；多样性；针对性；等候时间；对象

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-0022

教育实践证明，任何一堂好的课堂教学，离不开提问这种师生间的交往，特别是语文课堂教学更少不了提问。语文课堂教学是集知识、艺术、人文等于一体的综合学科教学，从教育行为角度看，它有情感性、交往性和主导性；从艺术培养角度看，它有审美性、情感性、形象性和创造性（《语文教育行为论》四川教育出版社）。学生教育行为和艺术的培养、形成，必须有师生间交往的情感纽带，而情感的建立是师生间各种传递信号逐渐交流形成的。心理学告诉我们，情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系（《心理学》伍棠棣等主编）。一堂语文课教学有了情感，才显得生动、活跃、富有朝气。

在笔者看来，课堂提问是手段，更是艺术。那么，在课堂教学中，教师必须做到以下“六点”：

一、问题的必要性

一节课，往往有许多问题需要教师提出，才可以引导学生学习。在这诸多问题中，需要教师理性的分析，提出的问题，对学生的学习有没有作用？提问要从实际出发，从效果出发，有助于学生的理解内容。所有的提问应该围绕教材的主要教学点。……