信息技术的运用是课堂实现新课改的有效方法和手段

刘春艳

摘 要：教师是信息化教学设计的实践者和创造者，丰富多变的实践情境是教学设计实践的源泉，信息技术为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具交流及合作的平台。为此，中师音乐课教学要以信息技术作为课堂实现新课改的有效方法和手段，在实践中不断开拓，构建新的教学理念，《儿童歌曲弹唱伴奏音型综述》一课正是在此观念指导下的一次尝试。

关键词：信息技术 教学设计 方法 手段

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0029-02

全面推进素质教育需要建设高质量的教师队伍，教师不但要转变观念，更重要的是教师教育能力的提高，教师教育的能力首先表现为课堂教学行为，课堂教学是各项教学改革的核心，是承载各项改革内容、方法及成果的具体实践形式，中师的音乐教学一直沿袭着传统的授课模式、教学思路及教学方法，随着基础教育改革与新课改的不断深入，对教师的要求逐步转向质量的提高。教学设计是课堂教学的缩影，好的教学设计能集中体现新课标以学生为本、师生共同参与、活动互补的新课改教育理念，并以此把新课标倡导的“引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生的创造性思维的探究过程”的理念完全体现出来。一节好的教学设计，必须依托信息技术的支撑，在信息化环境中，教师和学生借助信息资源并结合教学技术进行教学设计，将教学模式的结构成分与技术应用条件之间进行“整合”。……