网络环境下的小学数学教学

王立峰

摘 要：随着科技的不断进步，网络技术在我国也得到了长足的发展，其对各个行业的影响也在逐渐地增加。小学数学课堂教学中采用信息技术是时代发展的必然，也是新课标呼吁下的有效手段之一。

关键词：网络环境 小学数学教学 多媒体技术

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0148-01

网络的发展，对我国传统的教育模式也带来了深刻的影响，将网络技术和学科有机结合来开展教育改革，成为人们关注的一个焦点。在网络环境下，如果能够合理地应用多媒体技术，做好教师与学生的互动工作，就能形成良好的教学氛围，进而促进课堂教学的优化，提高教学效率。本文根据自己的教学经历，谈一下网络环境下小学数学的教学。

1 小学数学教学与网络环境的结缘

1.1 基于数学学科特点

数学是一门严谨的自然学科，讲求准确性、严谨性和科学性。与语文学科相比，数学中所呈现出来的事物虽然源于生活，但是看起来比较抽象，学习起来较为枯燥无味。数学这些自身的特点就决定了数学教学需要网络环境下的技术手段的辅助教学。

1.2 基于小学生的年龄特征

小学生一般在7～12岁这个年龄段，他们的年龄特点告诉我们，注意力不够集中，一般注意集中在15分钟左右；直观形象思维占主导；贪玩，不喜欢老师喋喋不休地讲。小学生的注意力持续的时间不长，加之课堂思维活动比较多，长时间下去，学生很容易感到疲倦，就可能出现注意力不集中，学习效率下降等问题，如果这时适当地选用合适的多媒体辅助教学方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，就能激发学生思维动力和对数学学习的兴趣。……