基于动漫专业项目教学的策略与个案研究
——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

张宏波

（苏州工业园区服务外包职业学院，江苏 苏州 215000）

基于动漫专业项目教学的策略与个案研究
——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

张宏波

（苏州工业园区服务外包职业学院，江苏 苏州 215000）

项目教学是动漫类专业最主要的教学方法之一，项目教学锻炼了学生职业技能，培养了职业素养，形成了工作规范。以苏州工业园区服务外包职业学院为例，数字媒体系动漫专业通过多年动漫项目教学实践，在动漫项目教学三阶段应用中有效实现了项目教学目标。

项目教学 教学方法与手段 知识分享 角色转换

引言

构建主义学习理论与美国哈佛大学教育研究院的心理学家霍德华·加德纳提出的多元智能理论共同组成了项目学习与教学的理论基础。项目教学的核心是：以项目为主线，学生为主体，要求教师积极转换角色，强调学生自主学习能力，教师只起引导作用。在项目教学中，学习是一个主动建构的过程，学习者不是被动接受信息而是主动建构信息。学习的重点在学习过程及找到这个结果的途径而非学习结果，最后通过展示结果完成自我评价，教师是学生在学习过程中的引导者、指导者和监督者。通过对理论的研究，当今高等职业教育最适合开展项目教学实践，动漫类专业作为高职教育体系中新兴和活跃的专业之一，项目教学更是其专业技能训练的主要教学方法，通过项目教学能够有效锻炼学生职业技能，培养职业素养，形成工作规范。……