多平台推进研究生科学道德和学风建设

□王 勋 唐 翔

[电子科技大学 成都 610054]

党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务，推动高等教育内涵式发展。坚定不移地走内涵式发展道路，其根本是提高高等教育质量。作为国家教育体系最高层次的研究生教育，肩负着创新人才培养的责任和使命。科学道德和学风建设是研究生培养工作的重要内容，也是培养创新人才的必要保证。

近些年的调查和研究表明，在总体上研究生的科学道德和学风建设是好的。多数研究生能树立正确的学习目标，具备坚定的政治方向以及良好的思想道德品质，积极投身于科学研究，认真、诚实撰写学位论文。但是，由于受到社会风气、市场经济等负面影响，以及自身素质差异性，一些研究生存在学风浮躁，学术行为不端甚至学术失范等问题[1]。

科学道德和学风建设是一项系统工程，必须形成合力，整体推进，需要做出长期不懈的努力；要把握规律、与时俱进，不断丰富内涵和形式，创新方法和途径[2]。应该以宣讲教育为平台，加强研究生科学道德和学风建设的思想认识；以职业生涯规划教育为平台，引导研究生树立正确的价值观；以学术交流为平台，营造浓厚的学术氛围；以队伍建设为平台，提升导师的示范作用，多平台推进研究生科学道德和学风建设。

一、以宣讲教育为平台，加强研究生科学道德和学风建设的思想认识

韩启德在2013年全国科学道德和学风建设宣讲教育工作电视电话会议讲话中指出，实现中国梦的基础，是实现“科技强国梦”和“教育兴国梦”；……