浅谈语文教学中作文评改的几点体会

满自仁

【摘 要】本文通过作者在教学中的自身体会，谈谈对语文作文教学中，关于评改的一些看法。

【关键词】语文作文；评改；体会

作文评改，简单地说，就是对学生作文的书面评价。一般而言，评语内容包括两个方面，一是评价学生作文中的优点或者说是进步的方面；二是评价学生作文中存在的缺点和不足。找出优点是为了鼓励学生继续保持和进一步发扬；发现缺点是为了督促其在下次训练中克服和改正。因此，就评语在作文训练中地位而言，它既是一次作文训练的小结，又是下次训练的起点和确立训练目的及重点的必要依据。就评语的作用来说，一个好的评语可能会使写作能力差的学生鼓起写作的勇气，同样也会使写作水平高的学生再接再厉继续前进。相反，如果学生不能从评语中读出自己存在的不足，那么他在下次训练中也就不可能努力克服、改正，他的写作水平也就只能在原地打转。因此，作文评语至少有三重功效：一是评价作用；二是反馈作用；三是激励作用。

所以，从教学的实际效果来看，作文评语的好坏对学生写作水平的提高具有十分重要的作用，下面就作文评改中的几点粗浅体会与同行们商榷。

一、真诚交流，激励自信

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。……