浅谈多媒体在物理演示实验教学中的辅助作用

实验在物理教学中具有无可替代的作用，而随着教学手段的不断进步，多媒体的应用在物理教学中起到了越来越大的作用，但是多媒体技术绝不应该使实验成为纸上谈兵的工具。那么多媒体在实验教学中什么时候用、怎么用是需要教师研究的一个重要问题。

物理学科是以实验为基础的学科，实验是物理教学的一个必不可少的重要环节。通过物理实验，可以使学生获得感性认识进而深刻地理解概念和规律，还可以使学生的分析、综合等逻辑思维能力得到培养，是推进素质教育与创新人才的培养的一个重要手段。但实验教学也是中学物理教学的一个薄弱环节，在教学实践中，限于各种条件，实验往往达不到预期教学效果。如果合理应用多媒体技术辅助实验教学，就可以达到更好的教学效果。

物理课堂演示实验一般指在课堂上配合教学内容，由教师操作表演的实验，是物理实验教学的重要方面。它重点培养学生的观察能力，并为学生应掌握的实验操作技能和独立设计实验能力打下一定的基础。演示实验的新颖性、启发性、可操作性等對学生具有相当大的吸引力，可以集中学生的注意力，使教学过程生动、活泼，激发学生的学习兴趣。多媒体的应用主要体现在三个功能上：放大功能，再现功能，模拟功能。教师运用多媒体手段可以使演示实验要更加直观、生动、有趣，确保实验的成功率。

在物理教学中有许多演示实验的实验现象不易观察，或者可见度很小，很难使每个学生都观察清楚，大大降低了演示实验的效果。……