当孩子说“老师，你错了”时

张引男

【摘 要】教育无小事。在日常教育教学活动中，我们会遇到一些事情，因为看起来是如此微不足道，却也引起了孩子的一些争议。他们对老师的行为或者语言提出了质疑，此时作为老师该怎么做呢？本文中一个玻璃瓶，让孩子认为老师做错了，从而开始开展寻找活动，充分体现了现代教育中“平等、自主”等教育理念。

【关键词】玻璃瓶；社会品质；培养

一、背景描述

孩子是好模仿的，教师的言行举止往往无形的影响孩子的身心健康发展。为人师表，率先为孩子在一言一行上作出表率，为孩子的一生健康发展打下基础，这是每一个教育教学者指导自己言行的座右铭。《纲要》也指出“教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”。但是，往往生活中会有那么多的小插曲，也许只是一件很小的琐事，教师无意的行为却引起孩子的质疑，甚至有孩子提出“老师，不能这样做”。这样尴尬的时刻，教师该如何解决好孩子的质疑呢？如何使孩子的质疑不仅不产生消极的影响，反而成为能力发展和社会性品质养成的起步呢？

二、案例描述

星期一的早晨，和往常一样我带着孩子参加升国旗仪式后，回教室的途中，我在侧门垃圾箱旁边看见了几个晶莹剔透的玻璃瓶子，漂亮的外型着实吸引了我。我心想“一定是哪个班级的小朋友扔掉的，我何不捡回去放到自然角当花瓶呢？”有了这种念头后，我拣起玻璃瓶，兴高采烈的问孩子们“漂亮吗？……