高等代数双语教学模式的探索与实践

胡晓梅

(湖北科技学院 数学与统计学院，湖北 咸宁 437100)

一、 教材的选取和建设

开展双语教学，非常重要的一点就是双语教材的选取和建设，它直接关系着学生学习效果的好坏和课堂教学质量的高低。目前高等代数的双语教学还处于初级阶段，双语教材比较匮乏，教材建设尚未形成完整的体系，很多学校很难选取到一本真正合适的双语教材。因各国教材都是根据本国文化习惯和思维方式编著，同一学科的教学目的、教学要求往往不同，教材结构体系、侧重点和难易深浅程度也均有差异。比如高等代数的外文原版教材，有些侧重线性代数的内容，有些侧重线性空间内容，有的理论性很强，有的注重应用实践。所以针对中国不同地区不同学校的差异，应有区别地选择不同的适合自己地区和学校的外文原版教材。坚持适用性原则，尽量使用优秀的国外名师的原版教材，同时要考虑本校师生的客观实际条件和教学大纲培养方案的具体要求，一方面要有继承性，即教材的内容和结构体系不能有太大变动；另一方面又要有发展和创新，即能够有代表性地反映本学科的特点和最新发展方向成果。

采用高质量的原版教材是双语教学的一个基本要求，但考虑到中外语言习惯差异、课程内容和体系的不同及学生从使用母语学习到用英语学习的转化适应能力，我们应该同时辅以配套的中文教材和课外辅导书作为参考书目，结合国内传统的高等代数教学内容和教学目标，仍以北京大学数学系编写的《高等代数》作为师生最主要的中文参考书，并推荐选配几本相关的中文辅导资料，使学生在学习中遇到困难和疑惑时能够对其有所帮助。……