浅议在视唱练耳教学中应用音程训练方法的效果

闫春雷

(阜阳师范学院 音乐学院，安徽 阜阳 236032)

对于高校的音乐专业而言，视唱练耳是一门必修的音乐基础理论与技术课。一般来说，视唱练耳主要是学习节拍、音高、和声、节奏等这些构成音乐的要素，在音乐课堂上，通过对这些音乐要素的学习来进一步增强学生对于音乐的表现力以及提高学生的听觉能力，从而有效地提高学生的音乐综合素质。对于音乐类专业的学生来说，视唱练耳能力的高低与其进行音乐创作、欣赏和表演都有着直接的影响。

在视唱练耳教学中，音程训练作为一项教学的基本内容，通常在音乐课堂上，老师通过采用听辨、构唱、模唱等教学方式，来培养学生对于和声和音高的听觉能力，为学生今后进行乐谱视唱、旋律听辨以及和弦听辨的进一步学习打下坚实的基础。

一、结合乐理知识熟练掌握与音程相关的知识

一般来说，学习音程知识一定要与乐理知识相结合，通过对乐理知识中与音程相关的知识的学习来进一步掌握音程的具体特征、构成要素以及性质。

所谓音程，其实质就是两个音之间的音高距离。一般来说，这两个组成音程的音分别称为低音和冠音，是按照这两个音所处的上下位置来进行命名的。音程分为两类，分别是和声音程和旋律音程。和声音程主要是指一起鸣响两个音；而旋律音程则指的是两个音分别为一前一后的鸣响。和声音程在音乐中呈现出纵向的和声排列；而旋律音程则呈现出横向的旋律进行。……