牵一只蜗牛去散步

陈藻藻

近来反复品读着台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮博士的隽永小品文《牵着一只蜗牛去散步》，想着自己班的这群孩子们，感触颇深。蜗牛自有蜗牛的特质和可爱，是上帝让“蜗牛”带着我们去散步，而不是我们带着“蜗牛”。

记得有天晚上快11点钟了，我收到了学生张××的妈妈发来的手机信息：“陈老师，您好！孩子今天的作业真是看不下去了，三个多音字就有三个地方写错了，字也是我一直强调的老毛病，就是写不好，我也不知道跟孩子交流过多少次了，就是不见效果。今天的作业我没有给孩子签字，孩子也急了，还哭了，我想给孩子一个教训。明天老师您该怎么罚就怎么罚，甚至可以重罚，让孩子认识到问题的重要性。谢谢了！”

此时我已带着孩子入睡了，而这位可爱负责的家长却还在为孩子的学习操心，不由得很是感动，有这样负责的家长，孩子的学习一定不会很差。我忙回复：“没给签字他知道着急甚至哭，说明他也很在乎，这点值得表扬！我们得继续再耐心些。”

家长说她也希望孩子通过这次有所改变。但不知道用什么方法才对，反正是打、骂、重写都用过了，就是没有效果。这席话不禁让我想起自己平时在工作中也会经常为了学生各方面的事情烦心，然后急于去解决一些事情，但是效果却也不太理想，可自从我读到《牵着一只蜗牛去散步》这篇小品文后，豁然开朗，面对学生出现的种种问题时，要更能心平气和、慢慢地引导，学生才会大有转变。……