将口风琴运用于小学音乐教学的尝试

吴艳

摘 要：口风琴的教学让学生能通过乐器来表演音乐，从口风琴运用于小学音乐教学的意义入手，认识口风琴的独特性能，分析循序渐进开展教学、优化教学设计、拓展课外活动等运用口风琴于小学音乐教学的策略，以提高学生学习音乐的兴趣，为口风琴运用于小学音乐教学提供理论参考。

关键词：口风琴；小学音乐；教学策略

一、口风琴运用于小学音乐教学的意义

口风琴由其简单易学、经济耐用等优点，决定了其运用于音乐教学的实际可行性。将口风琴运用在小学音乐教学中，有着独特的情感教育功能，能够培养学生的审美能力和高尚情操，丰富校园文化，也能很好地开发音乐课程资源，实现学生、教师资源的整合，提高小学音乐课堂教学的有效性。开展口风琴教学，不仅为音乐学习增添了色彩，引导学生走进多声音乐世界，还为开展口风琴器乐教学提供了条件，口风琴在课堂中的出现，会牢牢吸引住学生，有利于培养学生学习音乐的兴趣，从而切实有效地推进音乐素质教育。

二、口风琴运用于小学音乐教学的策略

1.循序渐进开展教学

口风琴教学都会根据学生年龄特点呈现教学的阶段性，由浅入深，从初级学习到掌握运用以致到最后的音乐创作，循序渐进地开展教学。在口风琴的初级学习阶段为学生学习音乐打基础，学习简谱以及基础的乐理知识，还要让学生学会吹口风琴的姿势以及正确的呼吸方法。针对此阶段学生年龄小、模仿力强等特点，选择《粉刷匠》《欢乐颂》《月儿弯弯》等短小、简单的歌曲，这样的乐曲朗朗上口，容易吹奏，能够吸引学生注意力。……