初探如何提高小学低年级数学作业的有效性

姚金周

摘 要：随着新课程的改革，对作业设计的多样化、作业的有效性提出了更高的要求。有效的作业对提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性起到了非常重要的作用。

关键词：低年级数学；作业设计；有效作业

在小学数学教学过程中，作业的设计与批改是教学常规的一个重要环节，是课堂教学的延续和补充，是教师了解教学情况，及时进行反思和改进教学的一项重要工作。下面谈谈如何提高小学低年级数学作业的有效性。

一、设计童趣性的有效作业

低年级的小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，新鲜、生动、灵活多变的事物容易引起他们的兴趣，他们的思维处于积极状态，容易產生强烈的求知欲望。根据这一规律，教师设计作业时应设计具有童趣性的有效作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个好学者，极大地调动学生的学习兴趣和主动性。如，教学“认识图形”后布置“设计图案”作业，学生在展示运用三角形、长方形、圆形拼成的“树林”“台灯”“轮船”等作品时学习兴趣浓厚。这样既让学生巩固了新知识，又让学生体会到了学习数学的乐趣。

二、设计生活化的有效作业

数学来源于生活，又应用于生活。《义务教育数学课程标准》基本理念提出：人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的和富有挑战性的。因此设计作业时，应让学生体会到生活中处处有数学，人人离不开数学，数学就在我们的身边。……