建构主义视角下的医科院校成人ESP教学探索

秦一竹 刘长鑫

(哈尔滨医科大学英语教研室，黑龙江哈尔滨 150081)

【秦一竹:哈尔滨医科大学英语教研室讲师，硕士，主要从事英语教学法研究。刘长鑫:哈尔滨医科大学英语教研室经济师，硕士，主要从事数据统计研究】

一、ESP教学的内涵

ESP即专门用途英语(English for Specific Purposes)。专门用途英语是相对于普通用途英语(English for General Purpose，简称 EGP)来说的，与平常所说的应用英语或专业英语相类似。ESP是与某职业和某学科相关的英语课程，它是为满足特定群体的特定学习需求而开设的，如医学英语、商务英语、法律英语、论文写作等。ESP教学的目的在于，把英语学习和专业学习结合起来，培养学生的语言应用能力，使学生在工作环境中以英语为手段有效地完成各项工作。

早在20世纪60年代后期，一些专业用途英语的著作就陆续发表了。最早提出ESP概念的是韩礼德(M.A.K.Halliday)等人。他们指出，ESP是公务员、警察、法律工作者、医护人员、农业专家和工程师等使用的英语。第二次世界大战后，随着国际经济、技术、文化交往的日益频繁，ESP逐渐发展壮大起来。20世纪80年代，研究ESP的人越来越多，大批论文、专著纷纷涌现。斯特雷文斯(Peter Strevens)提出了ESP的四个区别特征:第一，在需求上满足特定的学习者;第二，在内容上与特定专业和职业相关;第三，词汇句法和语篇放在与特定专业、职业相关活动的语言运用上;第四，与普通英语形成对照。

二、医科院校成人ESP教学现状

医科院校成人英语教学很早就引入了ESP教学，有医科院校特色的ESP教学模式也在探索之中，但是，仍然存在若干问题。……