素质教育视野下中专实验室管理的改进

常玲

实验教学是中专教学的重要组成部分，通过开展实验教学，锻炼学生的动手能力，进而实现应用型人才的培养，是中专教育的重要特质之一。从素质教育角度看，实验教学的开展，也有利于学生理论学习与实践教学的有机统一，有助于培养素质更加全面，更加适应社会需要的中等职业技术人才。受传统教育理念的影响，实验室管理往往得不到重视，实验教学不仅完全附属于理论教学，其管理办法也较为落后，难以满足人才综合素质培养的需要。在此情况下，学生往往因为实验教学的机械、单调而兴致不高，教师也难以启发学生开展创新实验，不利于学生创造性思维的养成。基于此，本文探讨如何加强中专实验室管理，使其真正起到强化学生动手能力的训练，提高学生的实际操作水平，培养学生创新思维与创新能力的作用。

1 健全实验室管理制度

制度化、规范化管理应成为实验室管理的方向。过去由于中专实验室的管理未能得到应有重视，导致管理混乱，很多贵重仪器或损坏、或闲置，不能发挥其应有作用，又由于使用登记制度不完善或疏于贯彻，甚至出现遗失现象。管理不善的直接后果就是影响了实验教学的正常开展，教师为了减少可能出现的仪器损坏等问题而尽量少使用或是不使用实验仪器。健全实验室管理制度，一是要建章立制，从实验教学管理、实验室管理到岗位职责、物品核算等，都应该建立健全的制度，保障实验室的正常运转。……