启发式在高中英语教学中的运用研究

赵琳

摘 要： 新课标不仅要求学生熟练掌握高中英语基础知识和基本技能，还对学生的英语综合素质提出要求。高中英语教师要善于挖掘启发式教学的精髓，将启发式教学合理运用到高中英语教学中，发挥启发式教学的优势，提高高中英语教学质量，提升高中学生的英语综合素质。

关键词： 启发式教学 高中英语教学 运用研究

引言

在高中英语的具体教学过程中，启发式教学方式可以充分激活学生英语学习的热情，激发他们的学习兴趣，培养他们的英语思维能力。在当今的教育领域，新课标不仅要求学生熟练掌握高中英语基础知识和基本技能，还对学生的英语综合素质提出要求。本文着重深入和探讨启发式教学在高中英语教学中的运用，希望能够为该领域的研究和实践提供有价值的参考和借鉴。

1.启发式教学的内涵

《论语·述而》中提道：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”[1]高中英语教师在具体的教学过程中，要充分考虑英语学习规律、高中英语教学任务及不同高中生的英语基础，综合运用各种不同的教学方法，善于激发学生的英语学习兴趣和热情，引导学生主动学习英语，开动脑筋，积极探索，在快乐中习得英语语言，而不是将高中英语学习当成一个艰巨的任务和负担，勉为其难地学习。在高中英语教学实践中，英语教师要积极为学生创造英语语言学习的真实场景，为学生提供英语操练的机会和平台，将所学英语基础知识和技能充分运用到英语实践操练中，培养和发展高中学生的英语应用能力，为大学英语的进一步深造和学习打下坚实的基础。……