加强高中生历史基础知识教育，实现高效历史教学

解修国

【摘要】历史基础知识是学生历史学习最初涉及到的内容，是实现高中历史教学任务和目标的载体和保证。因此，在高中历史教学中要从以下几个方面继续加强对学生历史基础知识教育。首先，做好初、高中历史基础知识在教学中的有机衔接和整合；其次，在三维教学目标中落实高中历史基础知识；第三，围绕特定的教学主题组织实施高中历史基础知识教学；最后，“活”化历史基础知识，调动高中生学习历史基础知识的主动性和积极性。

【关键词】高中 历史教学 历史基础知识

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0046-02

初、高中历史教学一脉相承、紧密联系，在历史基础知识的学习和掌握上更是如此。按照新课改《全日制义务教育课程标准》（实验稿）和《普通高中历史课程标准》（实验）最初的设想和规划，落实高中历史基础知识学习和积累要求主要是在义务教育阶段。但在现实的历史教学中，初中历史课程标准强调改变学生的学习方式，减轻学生的学业负担，不刻意追求历史学科知识的系统性和完整性，大量减少“难繁偏旧”的内容，这就导致学生在初中阶段所学习和积累的历史基础知识，往往无法满足和适应高中历史学习的需要，再加上中考历史又采取开卷考试的形式，进一步降低对学生历史基础知识水平的要求，这些都给高中历史教学带来很多不良后遗症。没有历史基础知识作为载体，高中历史教学任务的完成将成为空中楼阁、无源之水。……