找出对称轴，发现轴对称

龚菊兰

【摘要】 轴对称图形是初中几何教学内容的重要组成部分，轴对称图形学习的重点体现为找到对称轴，理解轴对称图形的性质和特征，将轴对称图形教学同客观实际联系起来，达到形象化引导、实践化教学的良好效果，教师应该尽量采用生活化教学方式，来增添课堂活力，提高课堂教学效率.

【关键词】 初中数学；轴对称图形教学；有效策略

轴对称原理在初中几何图形教学中发挥着重要作用，也是人们生产、生活中经常用到的数学知识，初中数学轴对称图形教学需要以对称轴为核心逐步展开，使学生了解轴对称图形的性质和特征，才能更加深刻地认识与轴对称相关的几何图形的性质，从中找出规律，从而加深对知识的理解，提高学习效率. 因此，教师要善于将几何图形性质教学与轴对称性质教学联系起来，从而获得良好的教学效果.

一、创设情境，感知对称

教师应该善于为学生创设情境，引用客观生活中的轴对称实物，为学生列举实例或者直接向学生展示实物，使学生处于轴对称意向世界中，进而产生初步的轴对称主观印象. 由于轴对称图形的对称原理被广泛应用于现实生活中，所以，现实生活中的实物都可以用来创设情境，例如：建筑设计、装饰以及规则图形等等，教师可以通过图片展示、视频观赏、实例列举等多种方法来向学生展示这些意向，营造这些情境，让学生产生一种主观感知. 或者为学生展示一个……