如何提高初中生物教学的趣味性

唐宗银

摘 要：兴趣是最好的老师。学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力。当学生对生物学科产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。新课标也要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。所以教师在初中生物教学中，就一定要解决学生的兴趣问题。结合多年的教学实践，从为学生创造丰富的实验课堂、让游戏走进生物课堂、让生物知识生活化等方面来提高生物教学的趣味性进行了一些探索。

关键词：实验；游戏；生活化；趣味性

生物教学的趣味性本质在于调动学生学习的积极性，产生内在动力来完成学习任务。新课标也要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。如何提高生物教学的趣味性呢？笔者从以下几方面做了一些探索。

一、为学生创造丰富的实验课堂，提高生物教学的趣味性

在生物教学中，实验具有真实、直观、形象、生动和易于操作的特点。学生亲自动手进行实验操作，可以满足他们的好奇心。学生通过动手动脑，克服种种困难获得成功，可以有效地激发学生的兴趣，从而提高生物教学的趣味性。

1.为学生创造自由的实验课堂，提高生物教学的趣味性

自由的实验课堂是指在规范实验过程，强调实验纪律，完善实验小组等前提下，教师尽可能少地参与实验过程，给学生更多的时间自己发现问题、解决问题，给学生更多的时间自由观察和体验，充分发挥学生的想象力。……