谈谈留守儿童的健康教育

黄雪莹+黄仕梅

内容摘要：加强农村留守儿童的健康教育，促进孩子们的健康成长是农村小学教育的一大难题。农村小学班主任应该关爱留守儿童，做孩子的严师慈母，加强留守儿童的心理健康教育，加强留守儿童与班集体的联系，联系社会教育力量，营造出一个农村留守儿童良好的教育环境。

关键词：班主任 留守儿童 健康教育

随着社会经济的不断发展，农村主要劳动力纷纷涌向城市，造成了农村许多孩子成为“留守儿童”，留守儿童的教育问题也日渐凸显。留守儿童大多在家由老人照顾，隔代的溺爱使孩子们容易养成骄横的习气；父母的亏欠心理导致他们尽量满足孩子的物质需求，又容易滋长孩子铺张浪费、攀比的心态；长期缺失的父母之爱使孩子性格容易内向孤僻、焦虑紧张、缺乏安全感，出现敏感、逆反等心理问题，这些不良习气的存在给孩子们的健康成长造成了极大的危害。如何加强农村留守儿童的健康教育，促进孩子们的健康成长是农村小学教育的一大难题。

从事农村小学班主任工作多年，发现农村小学班主任工作很少针对留守儿童的特点进行教育，缺乏因材施教、因人而异的教育方式，导致留守儿童出现的问题较多。针对这些情况，下面谈谈我对农村留守儿童教育的几点看法。

一.关爱留守儿童，做孩子的严师慈母

留守儿童由于缺乏父母管教，一部分孩子性格随意散漫，在学校往往除了班主任谁都不放在眼里，经常做出一些出格的行为行动引起大家的注意。……