如何提高语文课堂教学实效

■孙小玲

如何提高语文课堂教学实效

■孙小玲

一、抓纲务本，质疑导学

要提高课堂教学实效，首先要做到抓纲务本。抓纲就是要吃透新课标，务本就是要弄清课本的知识要点、重难点及教学目标。在此基础上，教师要编制科学有效的导学案，在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。其次是质疑导学。在课堂上，教师要发动学生质疑问难，把自己需要解决的问题提出来，教师把这些问题按学习的层次归类整理，然后据此组织学生研讨。采用质疑导学的方法，可以使学生踊跃发言，让课堂真正活跃起来，让学生的学习主体地位得到真正的体现。

二、科学分组，合作探究

中学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动。开展合作学习，就必须组建学习小组，可本着组内异质、组间同质的原则科学分组，即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组。这样既可以增加小组合作成员的多样性，同时又可以增加学习小组间的竞争性。组内每人都有分工，如由谁组织、谁作记录、谁承担小组发言的任务、小组成员发言时其他同学干什么等。总之，小组成员必须明白自己应承担的角色，明白各自该为小组做什么。……