班级民主管理之我见

■ 龚寒峰

班级民主管理之我见

■ 龚寒峰

社会经济的快速发展，给学校教育提出了的多种挑战，现在的新课改也给教师提出了新的要求，如要全面推进素质教育，让不同性格、不同心理、不同学习程度的学生在一个集体中能够共同提高，人人都有显示才华的机会。民主而科学的班级管理能使全体学生在共同参与班级的各种活动时，尽情展示自己的才能，能使班级中的每一个学生既是管理者，又是被管理者；既是管理体制的制定者，又是管理制度的执行者。实行班级民主管理对培养学生能力以及健康的个性是大有裨益的。

一、班级民主管理的内涵

民主管理是相对于绝对服从权威的管理而言的，即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调、组织各种行为以达到管理的目的。民主管理符合人们的心理要求或“以人为本”的管理思想，它能唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力。因此，民主管理又是一种群众参与下的多数人管理多数人的管理。

1.学生的发展是一个过程，要给班级学生提供充分的发展空间。苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出，实现个性全面和谐发展的关键在于学生的自我教育；让学生参与班级管理，实现民主的班级管理是“班主任引导与帮助下的学生自我教育”。班主任工作面对的是活生生的学生，因此班级工作是一种人与人之间的交流与合作，必须体现出民主性的特征。……