谈留守学生的思想道德教育

梁小红

〔关键词〕 留守儿童；思想道德教育；环境；交流

〔中图分类号〕 G416

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

08—0032—01

留守儿童往往缺少管理、缺乏关爱，一部分过于自卑，总以为“低人一等”；一部分过于“自强”，想干啥就干啥；一部分逆反心理严重。随着留守学生的不断增多，其思想道德教育越来越成为学校德育工作的难中之难。那么，应如何对农村留守学生进行思想道德教育呢？下面，笔者谈谈几点粗浅的看法。

一、以人为根本，建设良好的育人环境

1.建设文化校园。如，建设良好的班级文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化、橱窗文化和板报文化等，让“文化”一词走进校园，使校园处处体现浓郁的文化气息，让学生时时处在浓郁的文化氛围之中，接受高雅文化的熏陶，激发学生自强向上的动力。

2.创建文明校园。教师应文明从教，用文明的言行和举止去教育、感染学生，做学生的榜样。在学生中开展争做文明学生等系列活动，搞好每周一的升国旗仪式，利用主题班会等活动，对学生进行文明礼貌教育。

3.打造平安校园。向学生和家长印发《致家长一封信》，与学生及家长签订交通安全承诺书，利用每周一的国旗下讲话时间，对学生进行关注交通安全教育，在校内开展平安校园整治活动，建立家校联系制度，邀请交警队、派出所、消防队等，来学校开展不同形式的专题活动。让每一个学生都能高高兴兴上学，平平安安回家。

二、与留守学生平等对话，展开交流互动

1.尊重人格，正确看待，平等对话，和谐相处。……