转化后进生“四要四不要”

刘维民

〔关键词〕 班级管理；转化工作；后进生；平等

〔中图分类号〕 G635.5 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）08—0036—01

每个班级中都会有思想、组织纪律、学习成绩等某一方面较差的后进学生，这些学生经常听到的是批评的声音，遇到的是怀疑的目光。于是，他们便慢慢封闭自我，对生活、学习产生自卑和逆反心理。如果不及时遏制这种势头的蔓延，就会对后进生的成长产生负面影响，教书育人的结果也将大打折扣。实践证明，学生表现的先进与后进是相对的，通过学校、家庭等各方面力量的正确引导是可以转化的。学校对后进生的教育转化应本着“要爱不要恨，要教不要训，要管不要整，要拉不要推”的原则逐步开展。

一、转化后进生要一视同仁，要爱不要恨

教师对待后进生要一视同仁，不歧视不“虐待”后进生。教师不能因缺点而冷淡疏远后进生，要用爱心去引导后进生，满足后进生渴望被尊重和理解，渴望融入班集体正常生活的心理。在教学之余，教师要多关心后进生的性格变化及思想表现，多一份鼓励和帮助，使他们切实感受到来自教师和其他同学的温暖，增强后进生的班级生活参与意识和主人翁意识，让他们重新树立起信心。此外，教师要号召全班学生拧成一股绳，坚持开展“教师以爱心教育后进，学生以友情帮扶后进”的活动，为后进生健康成长营造良好的氛围。苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心”。以人为本、尊重、关爱、理解和宽容学生是教育成功的前提。……