美读：让阅读充满诗意

陈海林

〔关键词〕 阅读教学；美读；研读；范读；导读；

表演读

〔中图分类号〕 G623.23

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

08—0077—01

所谓美读，就是把作者的情感在读的时候表达出来，激昂处还他激昂，委婉处还他委婉，使感情完全融入到文章当中，心境随着文章跌宕起伏。美读是有感情朗读的升华，能够使读者的心灵与文章发生碰撞，擦出火花。所以，美读不仅是一种方法，一种能力，而且是一门艺术，一种享受。美读能帮助学生咬文嚼字，培养语感，发展学生的语言；美读能陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；美读能活跃学生的思维，激发学生的想象；美读还能使学生热爱祖国的灿烂文化，从而更好地学习祖国的语言文字。那么，如何在阅读教学中进行美读呢？

一、研读，感悟美

作者写文章是“情动词发”，我们读文章则是“披文入情”。所以，教师要想指导学生美读，每教一课之前，教师都要反复认真地研读教材，朗读课文，设身处地地领悟其内容美、语言美、情感美，直至找到“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的感觉方可。须知，只有打动教师的文章，教师才能使之去打动学生。例如，课文《狱中联欢》描写的事件发生的年代久远，学生可能听都没听过这些事。为了缩短历史认识的距离，教师要多方寻找资料，了解当时的社会背景和革命斗争情况，反复研读课文。只有这样，学生才能在教师的真情引导和倾情指导下，感染悲愤的情绪，深情地怀念敬爱的革命前辈。

二、范读，激发美