浅谈农村中小学作文教学的衔接

关键

近几年来，对刚上七年级的学生作文问题，无论是学生家长 还是七年级的老师，都有这样一种疑惑：孩子怎么了，同一个学生在上半年（在小学）和在下半年（在中学）就判若两人呢？认为孩子的写作水平下降。其实这很正常，就像一个人从幼儿走向少年，势必要经过一个断乳期。小学作文与中学作文之间存在一个较高的台阶，而且学生要迈过一个突然增加高度的台阶，这种不适应在所难免，学生需要经过一个适应期。也就是说，中小学的作文教学还存在一个不衔接的问题。

新课标对小学作文教学的要求是：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。它更多关注学生的记叙能力，对表达方式没有具体的要求。新课标对中学作文教学的要求是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。很显然，新课标对小学习作的要求相对简单。这也符合小学生的认知水平和习作能力，习作时，只需抓住一两件事情来表现一个中心即可。 记叙文通常以“写实”为主要手段，大多叙写学生亲身经历或耳闻目睹的人、事、景、物，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。而新课标对中学写作的要求相对较高，它要求学生“表达自己对自然、社会、人生的独特感 受和真切体验”，并且还要“根据表达的中心，选择恰当的表达方式”。没有一定的生活积累，没有一定的写作知识，没有经过一段时间的专门训练，学生很难达到这个要求。……