基于教师职业素质谈师范类学生的培养

刘芳

摘 要：

随着我国经济社会的不断发展和教育事业改革的逐渐深入，社会对教师的要求越来越高，全面提升教师职业素质已成为推动社会进步和教育事业发展的迫切需要。为了适应社会和教育发展对教师职业素质提出的要求，必须要从师范类学生的教师职业素质培养上下足功夫，努力把师范类学生培养成符合社会发展要求、立志从事教育工作、具备较强的教育教学能力和较高职业道德素质的合格教师。

关键词：师范类学生；教师职业素质；培养

职业素质，简单地说，是指满足职业生涯需要的一种特定素质。严格地说，职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。教师职业素质是指教师适应教育职业需要的各种基本素质。 ^[1]师范类学生作为教师的前身，是即将走上教师工作岗位的专业人才，因而，师范类学生教师职业素质的培养对教师职业素质的整体状况有着重要而深远的影响。为了适应教育发展对提高教师职业素质的要求，首先应该从师范类学生的教师职业素质培养上入手，结合教育改革和发展的需要，大力加强师范类学生的教师职业素质的培养，正如杜威所说：“所有其他的改革都取决于从事教师职业者的素质和性格的改革。正因为教育是人的一切事业中最个人……