从应用型人才培养角度浅谈工科专业英语教学

戚基艳 郭文翠

摘要：以我校实际情况为基础，从应用型人才培养的角度，针对目前工科专业英语教学中从教师、教材到学生三方面存在的诸多问题，根据教学实践针对性的提出了对专业英语教学行之有效的建议。

关键词：专业英语 应用型人才 培养 教学方法

专业英语开课的目的是使学生们掌握专业的英语术语和基本的用法，培养学生具有阅读和翻译专业英文资料能力、锻炼学生专业英文的听力和口语能力。通过专业英语课程的系统学习，不仅可以使学生们熟悉和掌握本专业常用的及与本专业有关的英语单词、词组及其用法，而且可以深化本专业的知识，从而为今后的学习和工作打下良好的基础。随着国际间合作的加深与科技的发展，传统的工程学科正得到不断改造，工程技术人员接触其专业领域内英语文献和进行国际技术交流合作的机会也随之增多。“应用型人才”的培养主要是面向生产、建设、管理、服务等一线岗位，直接从事解决实际的问题，维持工作正常运行的高级技术型人才[1]。作为应用型的人才，不仅要理论的基础知识扎实，而且专业发展的口径较宽，更要具备卓越的实践应用能力、功底深厚的技术思维能力，能够熟练应用高新技术，能够针对生产实践的具体问题进行具体分析，所以需要扎实掌握该领域内的基本理论和前瞻技术。因此，提高工程学科学生的专业英语水平，加强他们的专业英语听说读写的应用能力迫在眉睫。……