中学英语教师教育改革策略研究

崔淑丽++++王怡壬

摘 要： 当前，培养造就高素质的教师队伍，落实教育规划纲要，深化教师教育改革，已经成为中国教育的当务之急。本文以信阳地区为例，探讨中学英语教师教育的现状，并针对其中突出问题，提出相应的改革策略。

关键词： 中学英语教师 教育改革 改革策略

1.研究背景

2010年7月29日，国家正式发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，该纲要中，对中国未来十年教育改革和发展的战略目标进行了精辟的概述，那就是，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。为了尽快实现这一战略目标，该纲要强调要加强教师队伍建设，提高教师业务水平，完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。也就是说，国家注重教师的教育改革，努力使教师得到更好的专业发展。

2011年，在原《英语课程标准》的基础上，国家发布了2011版的《义务教育英语课程标准》。该标准明确提出了英语教学的建议和要求：义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。教师应综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。……