小学语文教学的几点反思

郭亚宏

新课改已实施了几年，许多教师开始理性看待新课程改革。我结合个人体会，谈谈对小学语文教学的反思，与各位同仁共勉。

1.尝试自主的教学模式

在语文课上，教师要真正把学生当做学习主体，把教学视为教师与学生之间的交流和对话，应注重对学生的引导，开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身是灵活多样、不拘一格的，教师和学生围坐在一起，共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也无拘无束。教师应为学生营造自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。这样，语文课堂气氛才会轻松活跃，学生的参与意识才会很强。

2.生活化的教学内容

在面向生活的宗旨下，美国语文教学的内容多向社会生活的各方面拓展，教材选文以“时文”为主，报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中。在学习语文知识的同时，了解生活、认识生活、学会生活应成为语文教学内容选择的基本准则。

3.对于新课标、新理念要理性对待

语文教学需要改革，这是必然的，对此，我们不能拘泥于传统而裹足不前，但是又不能急于冒进，而要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断总结，不断反思，从而不断进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错，以及与其他学科、社会生活的联系。……