跨文化教育与英语教学

刘应杰

语言是文化的载体，是随着民族的发展而发展的。语言离不开文化，文化又依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。

一、为什么要进行文化教育

1.文化差异是跨文化教育交际的障碍

随着现代文明的发展，各族人民共同生活在“地球村”中。“同一个世界，同一个梦想”，世界跨文化教育成为每个民族生活中不可缺少的部分。然而，文化差异却横在跨文化交际之中，成为交流的一大障碍。克服这一障碍为整个世界共同面临的难题。一个企业若想让自己的产品畅销国际市场，不仅需要经济和技术手段，而且需要深入了解对象国的文化，使产品在包装设计和实用性等方面均符合对象国民众的心理需求。如在中国，“龙（dragon）”是我们的精神图腾，是吉祥与权力的象征，中国人以作为龙的传人而倍感自豪，然而，西方人对“龙”没有这份特殊的情感，甚至将“龙”理解为一种张牙舞爪的可怕的怪物。如果某一家企业对此不甚了解，将印有“龙”图案的产品推向西方市场，这种产品能否刺激西方人的购买欲？能否给企业创造高效益？

2.文化教育是实现运用语言进行交际的关键点

发展交际能力是英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础。然而，具备了语言能力，并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识，即交际能力包括五个方面：听、说、读、写四种技能加上社会能力（和不同文化背景的人进行交际的能力）。在英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，即培养学生造出合乎语法规则的句子，而忽视语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生难以知道什么场合该说什么话，从而忽视学生交际能力的培养。……