审美文化的新变与当前高校美学教学

常爱红

摘 要： 近年来，我国进行审美文化的生活化展示，以期通过这种方法展现出审美文化的民主化和普泛化。在这种活跃的审美文化的引导下，我国高等院校美学教学活动应该顺应形势进行反思、调整，为适应急变的文化形势，高校应该做到以下几点：第一，将审美文化现象有机纳入教学大纲，巧妙地与教学内容相融合。第二，改变以前的教学方式，进行教学方式方法的革新，为学生提供一个能充分感知审美的平台，发掘学生自身的审美潜力。第三，进行教学考核时，应着重考查学生的分析、评价能力，完善学生的情趣结构，为因材施教奠定基础。

关键词： 审美文化 美学教学 新变

一、审美文化的历史变迁

随着时代的变化，审美一词也在新的历史语境中产生了符合时代变化的新概念，早在《审美书简》中，席勒就已经对审美文化一词进行了阐述，他认为审美文化是在真善美、知情意相统一的基石上使用的。在他看来，审美文化既可以作为人类实现理想文化的基础路径，又可以是人类文化进程到达终极境界的一种状态。换言之，审美文化承载着人类发展的无限憧憬和美好愿望。

当然，更为符合现代审美文化表现的意义的是法兰克福学派的审美文化。秉承马克思主义基本理念的法兰克福学派，作为西方马克思主义流派之一，融合特定的历史内涵于审美文化之中，表现出独具的时间维度。在进行否定意义判定时，法兰克福学派使用了审美文化的概念，把这种文化作为批判的对象。……