素质教育在课堂教学中的情感体现

陈文凤

摘 要： 教师维护学生隐私，维护学生尊严是素质教育在课堂中的情感体现。课堂教学中存在学生隐私被触及和侵害的可能性，因此教师要做一个有心人，在保证课堂教学开放性的同时，采取各种有效策略保护学生隐私，并教育学生树立正确的隐私意识，同时维护学生尊严，帮助他们学会自尊。

关键词： 素质教育 课堂教学 隐私尊严 情感体现

一个拥有良好氛围的课堂应当具有几种特质，如尊严、活力、隐私保护、集体感和互动等。学生是一个特殊的群体，他们有走向成熟的羞涩、有向往成人的渴望、有成长中的烦恼，这些都属于他们的隐私，不愿随意披露。此时如随意披露他们的隐私，对他们来说无疑是一种无情的打击。然而现实生活中包括课堂教学中，成人往往认为，学生年龄尚小，无所谓隐私不隐私，更无从谈及隐私权的侵犯。因此常有侵犯他们隐私权现象出现，又冠以“教育、关心、保护”的理由，使他们的身心健康遭受严重危害。因此，致力于在课堂教学中维护学生尊严和隐私，应成为我们贯彻素质教育的内容之一，是素质教育在课堂上的情感体现。那么，如何让素质教育在课堂中体现出来，特别是维护学生的隐私和尊严呢？应当说，方法并不是千篇一律、固守不变的，这里，我凭借个人观察、思考和体会，提出几条我认为带有一定普遍适用性的意见和建议，供教师在教育教学实践中参考。

一、改变教师的角色定位，做一个真正的榜样和良师益友