语文教学中阅读的重要性及教学方法浅析

黄向梅

摘要：语文课内、课外阅读量直接影响阅读能力，进而影响学生口头表达能力、理解鉴赏能力、写作能力。在课堂教学、课外辅导过程中，我们必须花大力气、狠下功夫、采取措施帮助学生养成课内、课外阅读习惯，培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，从而提高学科综合素质。

关键词：阅读；口头表达；理解鉴赏；写作能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-368-01

语文作为一门语言学科，学习过程中离不开“听”、“说”、“读”、“写”四个环节。在这四个环节中，“读”是“说”的准备、“写”的基础、“思”的凭借、“悟”的前提。要内化语言，形成自己内在的能力，首先要加强阅读。在中学，无论是语文教师还是学生都对阅读的重要性缺乏足够的认识，使课堂鲜有读书声。这绝对背离了教学的要求。在这，我且谈一谈阅读的重要性以及自己在课内、课外落实阅读的做法，以抛砖引玉。

一、阅读之于口头表达

阅读对提高学生的口头表达能力有着无可替代的作用。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。朱自清说：“朗读对于说话也有帮助。”“读”是学习语文的最直接、最有效的方法。认认真真地读，本身就是一种扎扎实实地学习语言文字、积累语言材料的好途径。为了提高学生口头表达能力，我一直采用“四步提高法”，循序渐进地进行阅读训练。

第一步，我要求学生对每一篇课文做到通顺、流畅地阅读。让学生对原文一字不漏地大声朗读。对于篇幅较长的文章，就让学生分层次地读通每一句话，且要求学生在朗读的过程中一定要克服畏惧心理，放开声音朗读，同时注意生僻字、多音字、形似字的读音，力争咬字准确、吐音清楚。……