让课外活动成为学生提高语文能力的沃土

钟雪

新课程标准有意识地把“语文素养”凸显出来。语文素养的内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性相统一。它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此，语文教学所包含的内容非常繁杂，工程非常浩大而艰巨，而语文课堂教学时间有限，为了解决这个矛盾，我们不得不充分利用课外活动这块广阔的天地，来弥补课堂教学的不足。

社会生活是一本内容浩瀚无边的百科全书，它能够教会人们无穷无尽的知识和技能，也为我们利用课外活动来提高学生的语文能力提供了客观现实条件。另外，从学生的主观愿望来看，也是可行的。他们希望多开辟第二课堂，多开展课外活动，希望在课外活动中学到知识技能。因此，课外活动这种寓教于乐的学习方式，广泛而普遍地受到学生的认可和欢迎，这又为我们开展课外活动提供了主观条件。

那么，开展哪些课外活动来提高学生的语文水平呢？怎样开展这些课外活动呢？我根据自己执教中学语文的教学实践经验，参照别人的一些做法，将其归纳总结如下，愿与同行交流切磋。

一、用一句话概括新闻

我校统一安排学生19：00～19：30在教室观看中央电视台的《新闻联播》，这是一个让学生了解外面世界动态的窗口。我要求学生每天看这些节目，边看边做笔记，把每条新闻归纳成一句话新闻。用这种方式训练学生，可以起到以下几方面的作用：（1）培养学生良好的听话习惯；……