关于我国高等教育的几点思考

包智勇　路振茂

摘 要：我国大学毕业生面临着巨大的就业压力，这与高等教育有直接关系。本文从高校、教师、学生等多方面分析问题产生的原因，并提出几点改进建议。

关键词：高校；教师；学生；实践

我国自1999年高校扩招以来，在校生人数急剧增加，相对于我国对劳动力的需求，就业压力大增既成事实。面对找不到工作、找不到满意的工作、找不到专业对口的工作等现象，除了择业人口基数大、劳动力需求结构呈“金字塔”状等社会因素外，人们往往都会将其归结为理论与实践差异巨大、理论理解不到位、实务能力较差等与当前高等教育相挂钩的原因。

一、高校课堂教学的软肋

在我国的高校课堂中，通常情况下，一个教室、一名教师、六十个直至一百多个学生的现象比比皆是。提高教学质量、加强在课堂上的互动式教学、运用现代化的教学模式与工具、调动学生的学习积极性、学以致用、强化学生的实践能力等都是高等教育一直强调，也一直努力的方向。但是教师面对的现实情况是有限甚至是严重不足的教学时间、繁重的教学计划任务、繁琐的教学工作、学生对学习缺乏兴趣等。

1.教师课堂授课方式方面。若照本宣科，就事论事，不展开、不延伸，通常情况下能够完成教学任务，但这样的结果是学生不爱学、教师不爱讲，学生只懂理论不会实践，因此束缚了学生的思维，导致所谓的“理论与实际脱节”；若扩展开讲解，解释清楚理论的背景、意义等，同时联系实践与其他相关学科，教师爱讲、学生爱听，能够提高所学知识的实用性，但是教学任务完成不了（后果通常被认定为“教学事故”），且影响学生期末考核。……