有效激励,打造积极奋进的教师队伍

朱炳助

摘要：社会转型、应试教育、人事制度改革等诸多因素导致一些教师产生职业倦怠情绪。学校的管理层如何针对教师的心理问题，给予教师正面的心理激励？本文从建立弹性管理制度、构建和谐人际氛围、促进教师专业发展、维护教师健康生活四个方面进行了探讨。

关键词：教师；职业倦怠；管理方式；激励

中图分类号：G451文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）10-007-1

目前，种种因素致使部分教师工作热情、创造力被消磨，导致一些教师对工作抱消极心境和态度。学校的管理层必须高度重视教师的心理问题，从改变管理方式、改变教师工作小环境入手，给予教师正面的心理激励。

一、刚柔相济，建立弹性管理制度

1．不断完善规章制度。刚性管理的一个缺陷是制度无法涵盖所有部门和职工的工作职责和权利。弥补这一缺陷的一个方法就是随着矛盾的不断显现和情况的不断变化，不断增订、修订规章制度。例如在高中教师实施绩效工资的背景下，及时科学地制定奖励性绩效工资方案，才能保障教师的合法权益；在高中教师定岗定级的背景下，制定相应的标准，才能保证定岗工作公平、顺利地开展，减少教师的矛盾和抱怨。

2．规章制度的制定和修改不能完全以工作为中心，不能完全服从于学校的需要，也要考虑教师的需要，使两者尽可能实现平衡。一些严重损害教师健康、违背教育规律的规章制度应予以废除。

3．规章制度的弹性处理。例如，按学校制度规定，怀孕女教师请产假必须等到临产前，但对于情况特殊的可以提前休产假。……