浅谈幼儿品德教育的有效实施

姜 红

（西安理工大学幼儿园，陕西 西安 710000）

浅谈幼儿品德教育的有效实施

姜 红

（西安理工大学幼儿园，陕西 西安 710000）

品德教育只有从孩子还在幼年时开始陶冶，才有希望在孩子心灵中播下良好品德的种子。本文研究认为：教师在日常的各项活动中，应运用恰当的方法，利用各种教育契机，让幼儿学会谦让、同情、爱周围的人；让幼儿学会分辨是非、对错，在潜移默化中形成了良好的品德。只要老师有心，便可不失时机地将品德教育渗透到幼儿一日各项活动之中，使幼儿养成良好的行为习惯，达到品德教育之目的。

品德教育；有效实施；行为习惯；言传身教

俗话说：“要想学会做事，首先学会做人！”《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”作为一个21世纪的现代人，必须具备良好的品德和健全的人格。“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”，这句话充分地阐释了品德的重要。幼儿期是身心发展最为迅速的时期，在这一年龄阶段存在着各种各样的“心理敏感期”，加强这一时期的教育是重要的，也是必要的，并且往往会收到事半功倍的教育效果。

一、从情感教育入手，培养幼儿的亲社会能力

现今的幼儿，特别是独生子女已成为家庭中关怀、照顾的重点对象，也正因为如此，使得家长溺爱多于理智教育，使他们形成了“唯我独尊、唯我独享”的思想意识。……