课堂教学问题建档刍议

杨亚芯

◆（福建省漳浦县绥安中心学校）

当今课堂教学在新课标引领下，探讨教育教学的艺术问题，从而营造出和谐、民主、轻松、乐学的课堂教学氛围，实现“教育成功的秘诀在于尊重学生”的理念。

课堂问题建档策略在素质教育的理念下，将课堂还给学生，已焕发出传统的、陈旧的课堂教学模式所没有的生机，受到教育界认可和推崇，且进一步深化。但在“教”与“学”互动的过程中，课堂教育教学依然存在着一些问题。因此，教师亟需探索出解决这些问题的艺术方法和策略，才能充分地调动学生的主动性和积极性，张扬出他们的个性，发挥出他们潜在的能力，达到教育教学向纵深目标发展。这些课堂取得教育教学效果应做好建立起“课堂档案”，才不至于时过境迁。

课堂档案一：学生回答不出问题

老师在平时课堂教学中提问时常常会碰到问题：如“学生結结巴巴回答不上来”，或是“答非所问”“牛头对不上马嘴”，或是“学生对刚讲过的内容还回答不了”，或者是“非常简单的问题也回答不了”（尤其是学习不努力的学困生），或是“老师连续重复问了好几遍,还没有人回答”等，将课堂陷入冷场、尴尬和僵持中。

相应的策略：

1.教师遇到上述如此种种的现象应及时调整好心态，采用灵活策略来应对，杜绝采用简单、粗暴、无奈的语言，诸如：“你坐下吧，别浪费时间了！听别人回答！”“认真想一下！……”“你心在哪儿？上课咋听的？”“你真笨，连这么简单问题都回答不出来”等话语，伤害到学生的自尊心，影响到课堂上学习的情绪。